Willkommen beim Wirkungsbericht von Skills-UP!

1. 255neue Lernende

   1

   Die Reichweite wächst stark

   Im 4. Quartal 2026 (bis 10. November) kamen 255 neue Lernende auf die Plattform, mehr als in allen Quartalen davor zusammen (78 seit April 2026). Laut Verein sind es vor allem Lernende an Schulen, die über den Marktplatz Lern-Apps kommen.

   Folge: Wachstum allein ist noch keine Wirkung. Entscheidend ist, wie viele davon lernen und bestehen.

   gemessen

2. 2,9% kommen wieder

   2

   Gelernt wird, aber meist nur einmal

   215 von 333 registrierten Lernenden waren aktiv. Im 4. Quartal 2026 (bis 10. November) lernten aber nur 2,9 % der Aktiven an mehr als einem Tag.

   Folge: Wiederholung entsteht über den Unterricht: Lernpfade und Modulfristen. Erst 7 Klassen haben eine Modulfrist, 3 einen Lernpfad.

   gemessen

3. 79,8% der ersten Abgaben bestanden

   3

   Das Modulquiz wird fast immer bestanden

   75 Lernende haben seit August 2026 ein Modulquiz bestanden. Von den 114 ersten Quizabgaben je Person und Modul waren 79,8 % sofort bestanden, mit 85,5 % richtigen Antworten.

   Folge: So hohe Werte unterscheiden kaum zwischen viel und wenig Wissen. Lernzuwachs wird erst mit drei Quizfragen am Modulstart sichtbar, und das Quiz braucht schwerere Fragen.

   gemessen

4. 19,8% gehen weiter

   4

   Neue Klassen bleiben bei den Grundlagen

   Im 4. Quartal 2026 (bis 10. November) starteten 19,8 % der Lernenden ein Modul außerhalb der Grundlagen, im 3. Quartal 2026 waren es 61,3 %. 13 Lernende haben drei oder mehr Module abgeschlossen.

   Folge: Nach dem Grundlagenmodul das nächste passende Thema direkt vorschlagen, für Lernende und für Lehrkräfte.

   gemessen

5. 8,9% der Klassen aktiv

   5

   Viele Klassen sind angelegt, wenige aktiv

   Von 180 angelegten Klassen waren im 4. Quartal 2026 (bis 10. November) nur 16 Klassen mit aktiven Lernenden. Lehrkräfte legen also Klassen an, setzen sie aber oft noch nicht ein.

   Folge: Lehrkräfte nach dem Anlegen einer Klasse beim ersten Einsatz begleiten, etwa mit einer fertigen ersten Stunde.

   gemessen

6. 1.387Lizenzen

   6

   Eine Lizenz ist noch keine Nutzung

   Bis Juni 2026 wurden 1.387 Lizenzen über den Marktplatz Lern-Apps vergeben. Auf der Plattform sind heute 333 Lernende registriert.

   Folge: Für die Wirkung zählt, wer lernt. Der Abgleich von Lizenzen und Konten gehört in den nächsten Quartalsbericht.

   Vereinsangabe

7. 29,1% in der größten Klasse

   7

   Die Zahlen hängen weniger an einer Klasse

   Die größte Klasse stellte im 2. Quartal 2026 94,4 % der Aktiven, im 4. Quartal 2026 (bis 10. November) noch 29,1 %.

   Folge: Die Wirkung ist breiter verteilt. Aussagen werden belastbarer, wenn mehr Schulen dazukommen.

   gemessen
8. 

   Wirkung zählt ab der Nutzung, nicht ab der Lizenz.

Der größte Verlust liegt zwischen Start und Abschluss. Getrennt davon haben 13 Lernende drei oder mehr Module abgeschlossen. Sie sind keine Teilmenge der Stufe Modulquiz, weil Abschlüsse vor dem 12. August 2026 ohne Quiz möglich waren. gemessen

1. Schritt 1erledigt

   Grundlegende Wirkungslogik

   Wirkungskette von Input bis Impact für Skills-UP! beschrieben (Abschnitt Wirkungskette).

2. Schritt 2erledigt

   Stakeholder und Wirkungsbetroffene

   Zwölf Gruppen benannt, darunter Lehrkräfte und Lehrbetriebe als eigene Gruppen, je mit Priorität.

3. Schritt 3erledigt

   Hypothetisches Wirkungsmodell

   Wirkungen je Gruppe als Hypothesen formuliert und in der Wirkungsbox nach Ebene, Zeit und Dimension geordnet.

4. Schritt 4, optionalteilweise

   Priorisierung und Wirkungsziele

   Priorität 1: Lernende und Lehrkräfte. Ziele bis Ende 2027 laut Strategie: mindestens 740 direkt erreichte Lehrlinge, mindestens 42 eingebundene Lehrkräfte und Ausbildungsverantwortliche, Inhalte um 25 % erweitern. geplant

5. Schritt 5, optionalteilweise

   Datenerhebung und Wirkungsmessung

   Gemessen wird nur aus Nutzerdaten der Plattform, ohne Befragung (Entscheidung vom 4. November 2026). Die Quartalskennzahlen laufen automatisch. Es fehlen Quizfragen am Modulstart und Vergleichsklassen.

6. Schritt 5a, optionaloffen

   Untersuchungsdesign

   Vorschlag aus Nutzerdaten: drei Quizfragen am Modulstart, Modulquiz am Ende, dieselben Fragen nach vier Wochen erneut, Vergleichsklassen, die Skills-UP! erst ein Semester später nutzen.

7. Schritt 5b, optionalteilweise

   Identifikation und tieferes Verständnis

   Qualitative Rückmeldungen aus Workshops: 312 Rückmeldungen seit 2022 von Jugendlichen, Lehrlingen, Lehrkräften und Partnerorganisationen. Vereinsangabe

8. Schritt 5c, optionalteilweise

   Quantifizierung von Breite und Intensität

   Kennzahlenbaum mit 25 Plattformkennzahlen je Quartal. Intensität der Wirkung (Vorher-nachher) noch nicht messbar.

9. Schritt 5d, optionalerledigt

   Aufbereitung und Analyse

   Automatischer Quartalsbericht als Excel-Datei, am 1. und 7. Jänner, April, Juli und Oktober.

10. Schritt 6, optionaloffen

    Beurteilung und Bewertung

    Erst mit Deadweight möglich. Danach Kosten je Wirkung und optional Social Return on Investment.

11. Schritt 7erledigt

    Verdichtung und Darstellung

    Dieser Wirkungsbericht, öffentlich seit November 2026, und der Quartalsbericht.

Lizenz

Ein über den Marktplatz Lern-Apps vergebener Zugang für eine Schule. Zählt der Verein.

Registriert

Eine Person hat ein Konto mit der Rolle Lernende angelegt. Lehrkräfte und Testkonten zählen nicht mit.

Aktiv

Mindestens ein Modulstart, Modulabschluss, Quiz oder eine Simulationsmission im Zeitraum.

Abgeschlossen

Modul bestanden. Bis 12. August 2026 auch ohne Quiz möglich, darum in frühen Quartalen eingeschränkt.

Nordstern

Personen mit bestandenem Modulquiz im Zeitraum, jede Person einmal. Die Hauptkennzahl der Wirkung auf der Plattform.

Gesamt

Ganzer Zeitraum seit April 2026, jede Person einmal gezählt. Nicht die Summe der Quartale.

Eingeschränkt

Weniger als 20 Fälle oder eine bekannte Datenlücke. Der Wert gilt, die Aussage ist vorsichtig zu lesen.